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高二政治透过现象认识本质教案

  • 名称:高二政治透过现象认识本质教案
  • 类型:高二政治教案
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《高二政治透过现象认识本质教案》简介

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高二政治透过现象认识本质教案

(一)怎样理解“利用规律”?
人们改造世界活动的一个重要表现,是利用对规律的认识,改变或创造条件,发挥其对他们有利的作用,限制其破坏作用,甚至变有害为有利。怎么理解“利用规律”呢?“利用规律”是不是:“改造规律”或“创造规律”呢?
规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的联系。它是千变万化的现象世界背后的相对静止的内容。规律是反复起作用的,只要具备必要的条件,合乎规律的现象就必然重复出现。人们发挥主观能动性,在一定条件下,可以认识规律的内容、表现形式、存在条件。在认识的基础上,就可以改变或创造条件,从而改变规律起作用的方式,发挥其对人们有利的作用,限制其破坏作用,甚至变有害为有利。这就是“利用规律”。
“利用规律”是人们发挥主观能动性的个重要表现,它不是“改造规律”或“创造规律”。规律是客观的,不以人的意志为转移,人们不能“改造规律”或“创造规律”。否则,违背了规律的客观性,就会遭到处罚。
(二)怎样理解“主观能动性的发挥与其所受的客观规律、客观条件制约之间的关系”?
1主观能动性的发挥与其所受的客观规律制约之间的关系问题。
客观规律对主观能动性的制约作用,从质的差别来看,人们是否按规律办事,决定着人们发挥主观能动性能否收到积极的效果。《庄予养生主》中所描述的“庖丁解牛”,“游刃有余”,其成功的关键是把发挥主观能动性同按客观规律办事结合起来。相反,俗语:“劈柴不理纹,累死劈柴人”,就是指没有按客观规律去发挥主观能动性。从量的差别来看,人们按规律办事的程度,决定着人们发挥主观能动性收到积极效果的程度。江泽民总书记多次强调要“学习、学习、再学习,实践、实践、再实践”就包含着这个道理。学习什么,学习邓小平理论和党的十五大精神,以及党的路线、方针、政策,因为这些是对我国社会主义现代化建设普遍规律的反映;还要学习经济、金融、科技及有关方面的理论知识,这些是对各个领域发展规律的反映。把这些理论学习得越透彻,对客观规律掌握得越熟练,在实践中,就能更自由地发挥主观能动性,收到更好的效果。相反,效果不理想,甚至还会出现这样那样的错误。这一层意思,主要体现了物质的决定作用。
正因为客观规律制约着主观能动性的发挥,人们才需要积极地发挥主观能动性,努力去认识规律和利用规律,以便做到按规律办事。这一层意思,主要体现了意识的能动的反作用。综合这两层意思,就能体会到马克思主义哲学的科学性,看问题,既坚持了唯物的观点,又坚持了辩证的观点,全面地看问题,如实地反映了事物的本来面貌。?

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