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高中地理研究性学习课堂教学策略教案

  • 名称:高中地理研究性学习课堂教学策略教案
  • 类型:高三地理教案
  • 授权方式:免费版
  • 更新时间:03-17 18:24:11
  • 下载要求:无需注册
  • 下载次数:522
  • 语言简体中文
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《高中地理研究性学习课堂教学策略教案》简介

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高中地理研究性学习课堂教学策略教案

一.研究性学习课堂教学的目的
课堂教学是教学中的重要一环,因此如何在有有限的45分钟里有效地提高教学质量和效率,并且可以调动学生的主动性、提高学生分析问题、解决问题的能力,一直是我们所思考的。
在平时的地理教学中,学生基本上处在被动学习的地位,很少能主动地思考课本上的知识,更不用说知识的延伸,造成学生学习兴趣低下,死记硬背,学习的效果不好。研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。它的本质是让学生在“再次发现”和“重新组合”知识的过程中进行学习,体现“创新”和“创新学习”的特征。我认为课堂研究性学习教学策略的目标是激发学生学习兴趣,结合课本的知识点,从一些学生感兴趣的问题入手,让学生积极参与到学习和讨论中去,培养研究问题、分析问题的能力,进而提高课堂教学的质量。?


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高中地理试题??? 高考地理试题??? 高考地理模拟试题,大小:32.0 KB
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