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高二地理选修我国的三大自然区教案

  • 名称:高二地理选修我国的三大自然区教案
  • 类型:高二地理教案
  • 授权方式:免费版
  • 更新时间:03-17 18:14:27
  • 下载要求:无需注册
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  • 语言简体中文
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《高二地理选修我国的三大自然区教案》简介

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我国的三大自然区教案(选修)
[教学目标]
1、 知识与技能:掌握三大自然区的空间分布范围、之间的界线以及各自然区的主要特征。学会运用地理环境的整体性和差异性原理,分析三大自然区划分依据,理解三大自然区差异产生的原因。
2、 过程和方法:利用地图,了解三大自然区的划分和空间范围,运用列表比较的方法,比较三大自然区的基本特征,运用地理环境整体性的原理,理解每个自然区基本特征的形成,
3、 情感、态度和价值观:通过本课的学习,使学生明确地理环境的整体性是相对的,差异性是绝对的,帮助学生认清幅员辽阔地域差异大是我国的基本国情,只有充分了解各个区域的特点,才能充分发挥地区优势,因地制宜搞好国土整治,促进区域的可持续发展,,建立正确的国情观、发展观和地理思维方式。
【教学重点】三大自然区的空间范围及各自然区的主要特征。
【教学难点】三大自然区的界线和相关重要地理界线的关系

教学过程:
【导入新课】
1、 思考:地理环境是由哪些要素构成的,什么是地理环境的整体性?
2、 (出示“中国三大自然区图”“三大经济地带图”),该图能反映出地理环境的另一大特性是什么?认识地理环境的整体性可以使人们从整体利益出发约束自身的行动,而认识地理环境的差异性如中国的区域差异性又有何意义呢?——会使我们了解各个区域的特点、优势及存在的问题,这样我们就会发挥地区优势,因地制宜的搞好国土整治,促进区域的可持续发展。本节课,我们首先认识我国三大自然区是怎样划分的,各区有什么特点。


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