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第二次世界大战的爆发和扩大教案

  • 名称:第二次世界大战的爆发和扩大教案
  • 类型:高二历史教案
  • 授权方式:免费版
  • 更新时间:03-17 17:44:17
  • 下载要求:无需注册
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《第二次世界大战的爆发和扩大教案》简介

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第二次世界大战的爆发和扩大教案

教学目标
1.知识方面:通过本节内容的教学,使学生了解或掌握慕尼黑阴谋;第二次世界大战的全面爆发;“静坐战争”;“东方战线”;法国投降;“不列颠之战”;苏德战争的爆发;莫斯科保卫战;太平洋战争的爆发;世界反法西斯同盟的建立。
2.能力方面:(1)通过对慕尼黑阴谋、“静坐战争”的教学及史料的研读,培养学生阅读、理解史料的能力和分析历史事物原因、本质的能力。(2)通过对世界反法西斯同盟建立的教学及讨论,培养学生归纳、概括及评价历史事物的能力,并培养学生的创新能力。(3)通过对“东方战线”、英美对法西斯态度的变化的教学,培养学生运用辩证唯物主义、历史唯物主义的基本观点科学认识历史的能力。
3.态度、价值观方面:(1)通过对“不列颠之战”、莫斯科保卫战的教学,使学生感受到抵抗外侮的民族精神。(2)通过对法西斯侵略战争的扩大和世界反法西斯同盟建立的教学,对学生进行社会责任感的教育,培养学生的国际意识。
4.学法指导方面:(1)引导学生阅读“慕尼黑阴谋”的有关史料,使学生学会对具体的历史资料进行归纳概括,得出相应的结论和“论从史出”的思维方法。(2)引导学生分析绥靖政策后果,讨论世界反法西斯同盟建立的意义,帮助学生掌握分析问题的方法。
重点、难点分析
1.重点分析:(1)“慕尼黑阴谋”是重点。慕尼黑阴谋是30年代英法对法西斯绥靖政策的继续和顶峰,助长了法西斯的侵略扩张,加速了世界大战的到来。教师可以通过让学生阅读有关史料,培养学生阅读、理解材料,分析事物本质和后果的能力。(2)莫斯科保卫战是重点。莫斯科保卫战是大战开始以来德军遭受的第一次大失败,它打破了德军“不可战胜”的神话。教师还可以通过让学生看录像,使学生感受到苏联红军抵抗外侮的精神,从而唤起自己的民族意识。有利于培养学生的正确的情感和价值观。(3)世界反法西斯同盟的建立是重点。世界反法西斯同盟的建立为反法西斯战争的转折提供了有利条件,是世界反法西斯战争走向胜利的根本因素。通过学生讨论,培养他们分析历史事物意义和影响的能力。通过本国学习,也有利于培养学生的国际意识。
2.难点分析:(1)慕尼黑阴谋的概念是难点。由于“慕尼黑阴谋”是个抽象概念,学生把历史现象上升为抽象概念,需要一定的归纳、概括能力,对于高一学生有一定的难度。30年代,英、法、美帝国主义国家为避免战争爆发对自身利益的损害,又希望能把法西斯这股祸水引向苏联,出于自私的目的,出卖他国利益,纵容法西斯侵略扩张的行为,被称为绥靖政策。教学中,可以引导学生阅读有关材料,使学生了解:1938年英、法、德、意《慕尼黑协定》,出卖了捷克斯洛伐克的利益,使德国的侵略公然受到鼓励。这种做法,是绥靖政策目的、内容的集中体现,因此是绥靖政策的顶峰,被称为“慕尼黑阴谋”,并成为以后同类政策的代名词。(2)在世界大战爆发后和战争扩大的过程中,英、美对法西斯侵略的政策转变的原因是难点。学生对此往往不理解,这种不理解是由于学生考虑问题不善于结合当时的主要矛盾的变化,也不善于运用发展的观点来看问题。教学中可以引导学生结合主要矛盾,分析英、美政策的原因。通过教学,培养学生运用辩证唯物主义观点分析、解决问题的能力。 


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