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高中历史教学讲义—走向整体的世界

  • 名称:高中历史教学讲义—走向整体的世界
  • 类型:高二历史教案
  • 授权方式:免费版
  • 更新时间:03-17 17:39:07
  • 下载要求:无需注册
  • 下载次数:214
  • 语言简体中文
  • 大小:26.0 KB
  • 推荐度:3 星级
《高中历史教学讲义—走向整体的世界》简介

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高中历史教学讲义—走向整体的世界   
  重点:电气时代的到来促进世界联系更加紧密;世界连接成为一体。
  难点:整体世界到来对人类生产和生活的积极影响和导致世界动荡。
  教学建议:
  (1)关于“电气时代的来临”一目,介绍了第二次科技革命的条件、成果、经济结构和资本主义生产组织的变化四个问题。
  ①条件:可引导学生与第一次工业革命进行比较,从政治、经济、科技和国际环境四方面分析。
  ②成果:19世纪70年代,以美国和德国为发源地和“中心”的第二次工业革命兴起,科学出现突破,技术不断创新,新发明涌现,直接推动了资本主义经济发展和世界市场形成。1866年,德国科学家兼工程师西门子发明世界上第一台大功率自激式发电机,标志着第二次工业革命的开始,开辟了“电力时代”。
  ③经济结构变化:电气时代的到来,推动了钢铁工业的发展,汽车工业、石油工业、近代化工技术和化学工业也发展起来的,塑料、绝缘物质、人造纤维开始投入生产和实际使用。为传统农业向现代农业转化准备了物质技术条件。
  ④垄断:伴随生产和资本高度集中,产生垄断组织,现代意义上的公司日渐成为工业组织的支配形式。公司内部的生产组织结构和管理体系也发生变化,1917年在福特汽车公司建成自动生产流水线。1863年纽约股票交易所建立。股票交易市场的形成,为企业兼并创造了条件。
  (2)关于“瓜分世界的狂潮”一目,讲述了资本主义对外瓜分世界的条件、概况、争夺的焦点和美国的新殖民主义四个问题。
  ①条件:垄断组织的形成,主要资本主义国家进入帝国主义阶段,列强掀起了瓜分世界的高潮。
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