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高二生物性别决定和伴性遗传教案2

  • 名称:高二生物性别决定和伴性遗传教案2
  • 类型:高二生物教案
  • 授权方式:免费版
  • 更新时间:03-17 17:07:07
  • 下载要求:无需注册
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  • 语言简体中文
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《高二生物性别决定和伴性遗传教案2》简介

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高二生物性别决定和伴性遗传教案2

   引言:上节课我们通过对人类两种性别染色体组型的分析,你发现了什么问题?(学生回答:在人类两种性别的体细胞染色体组型中发现,有相同的染色体,也有不同的染色体。)在人类两种性别的体细胞中相同的染色体叫常染色体,如1~22号染色体;不相同的染色体叫性染色体,如人类的X染色体和Y染色体。我们今天研究的性别决定和伴性遗传就和性染色体有关。
  所谓性别决定一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。
  细胞遗传学的研究表明,生物的性别通常是由性染色体决定的。根据生物体细胞中的性染色体的差异,生物的性别决定方式主要有两种:一种是XY型,一种是ZW型。
  人类的性别决定方式就是XY型,在人类女性体细胞中的一对性染色体是同型的,用XX表示;人类雄性个体体细胞中的一对性染色体是异型的,用XY表示。
  提示:应用前面学习的孟德尔的分离定律,我们以XY为男性,以XX为女性,写出在正常自然情况下,男女婚配后,所生孩子的性别比例会怎样?(在学生练习时,请2名学生在黑板上写。)
  学生回答:在自然状况下,生男生女的比例是1:1。
  讲述:XY型性别决定在生物界中是比较普遍的,很多种类的昆虫、某些鱼类和两栖类,所有的哺乳类动物以及很多雌雄异株的植物,如菠菜、大麻等都是属于这种类型。
  人们对遗传现象进行研究时发现,有些性状的遗传现象常常与性别相关联,这种现象就是伴性遗传。
  同学们观察书第44页图6-34,看看这两幅图究竟画了什么?
  咱班只有  男同学没有发现图中所画内容,看来这些同学在色觉上出了点问题。他们实际上患了色盲症。










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